A、真理
B、準(zhǔn)則
C、大善
D、大道
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、主觀認(rèn)識(shí)
B、認(rèn)知
C、經(jīng)驗(yàn)
D、主客觀互動(dòng)過(guò)程
A、就是
B、要求
C、只能是
D、不等于
A、人人都有
B、差別巨大
C、不同
D、一樣
A、擴(kuò)大了
B、減少了
C、達(dá)到
D、不超過(guò)
A、前者
B、后者
C、利益
D、價(jià)值
最新試題
根據(jù)中華人民共和國(guó)最高人民法院《關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》的司法解釋中規(guī)定：侵犯著作權(quán)的訴訟時(shí)效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計(jì)算。權(quán)利人超過(guò)（）起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時(shí)仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計(jì)算。
（）教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。
（）是知識(shí)成立的基礎(chǔ)。
下列哪些選項(xiàng)是倫敦?zé)熿F的直接原因？（）
以下是蕾切爾？卡遜著作的是（）
（）的認(rèn)知層面反映了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意象（是什么）和我們對(duì)未來(lái)的憧憬（應(yīng)該是什么）。雖然將它們表述出來(lái)不是件容易的事，但是這類“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周圍世界的感知方式。
人體的能量支出包括（）。
從消費(fèi)對(duì)象上來(lái)看，適度消費(fèi)包括（）
物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)無(wú)線傳感網(wǎng)應(yīng)用于農(nóng)作物環(huán)境監(jiān)控，可以從（）有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
“（）”是低成本、高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行生產(chǎn)，最大限度地使顧客滿意?！埃ǎ笔菧?zhǔn)時(shí)化與人員自主化?！埃ǎ笔歉纳?。