A.學(xué)術(shù)腐敗
B.學(xué)術(shù)不端
C.學(xué)術(shù)失范
D.學(xué)術(shù)不正
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A.判斷思維
B.推理思維
C.想象思維
D.直覺思維
A.勞力
B.知識
C.產(chǎn)權(quán)
D.資源
A.科學(xué)方法
B.科研方法
C.哲學(xué)方法
D.一般方法
A.推理思維
B.聯(lián)想思維
C.直覺思維
D.發(fā)散思維
A.課題規(guī)劃
B.課題申報
C.課題立項(xiàng)
D.課題方案設(shè)計
最新試題
進(jìn)行任何理論思維活動，都必須運(yùn)用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。
代表會議是指在某一研究領(lǐng)域中，針對某些重要問題（實(shí)施方案、具體措施）而舉辦的學(xué)術(shù)會議，該會議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。
文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法，所以，是從事社會科學(xué)研究唯一的方法。
學(xué)術(shù)會議后的交往，不是參會者需要關(guān)注的問題。
系統(tǒng)分析的方法只是應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。
方法（Method）與方法論（Methodology）在認(rèn)識論上屬于同一個范疇。
在確定選題時，冷門課題不適合選。
科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。
文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。