單項(xiàng)選擇題新的課程觀認(rèn)為課程是教材、教師、學(xué)生和（）等幾個(gè)因素的整合。

A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)參考
C.教案
D.考試試題


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)（）的整體把握是一個(gè)教師教學(xué)的基點(diǎn)，也是日常教學(xué)研究有效開展的基礎(chǔ)。

A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)對(duì)象
C.教學(xué)進(jìn)度
D.教材

2.單項(xiàng)選擇題許多課堂教學(xué)之所以不理想，重要的原因之一就是對(duì)（）不熟悉，對(duì)學(xué)段目標(biāo)不明確。

A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)對(duì)象
C.教材系統(tǒng)
D.考試試題

3.單項(xiàng)選擇題教師備課應(yīng)該備教材、教法和（）。

A.學(xué)生
B.教參
C.環(huán)境
D.練習(xí)設(shè)計(jì)

4.單項(xiàng)選擇題集體備課的理性指向是（）。

A.和而一統(tǒng)
B.和而不同
C.統(tǒng)一教案
D.統(tǒng)一檢測

5.單項(xiàng)選擇題集體備課的理性功能定位是（）。

A.統(tǒng)一教案
B.解決問題
C.統(tǒng)一進(jìn)度
D.統(tǒng)一內(nèi)容

最新試題

觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法，是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。

題型：判斷題

系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究，關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。

題型：判斷題

方法（Method）與方法論（Methodology）在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。

題型：判斷題

選擇研究課題，唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢。

題型：判斷題

代表會(huì)議是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些重要問題（實(shí)施方案、具體措施）而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。

題型：判斷題

張貼報(bào)告與口頭報(bào)告具有同等的地位，二者相應(yīng)的論文均被收錄到會(huì)議論文集中。

題型：判斷題

申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。

題型：判斷題

金錢是萬能的。

題型：判斷題

實(shí)驗(yàn)型課題設(shè)計(jì)書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。

題型：判斷題

文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類，研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。

題型：判斷題