單項選擇題“傾聽”是一種教學行為,它的核心是()。
A.觀察
B.思考
C.總結(jié)
D.教育
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1.單項選擇題提問的最重要的目的是()。
A.釋疑
B.激發(fā)興趣
C.培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力
D.了解學情
2.單項選擇題以下做法不符合“有效提問的策略”的是()。
A.盡量讓學生證明自己的回答
B.關(guān)注不確定性的回答
C.以主題和情境貫穿教學
D.要樹立教師的絕對權(quán)威
3.單項選擇題對于“提問”的理解,錯誤的是()。
A.課堂提問包括教師設(shè)問和學生提問
B.提問是幫助教師了解學情的唯一途徑
C.設(shè)計問題要難易適中,要注重對規(guī)律的認識
D.提問是激發(fā)思維、開發(fā)智力和培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新精神的重要方式
4.單項選擇題“教師的言語是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。”這句話的作者是()。
A.蘇霍姆林斯基
B.斯霞
C.陶行知
D.蔡元培
5.單項選擇題不符合講授的基本要求的是()。
A.富有感染力
B.營造聽講的氛圍
C.注入式
D.適時性
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科學探索是一帆風順的。
題型:判斷題
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
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首屆“長江《讀書》獎”,其評獎委員會名譽主席獲榮譽獎,這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學研究的低水平重復。
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科研選題只包括確定研究方向。
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個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
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科學的態(tài)度要求我們在實踐中不能懷疑反思。
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科學方法中的各種方法有各自的特點和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
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科研中,模擬方法可以作為最初的實驗研究之用,也可以代替真是的實驗。
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系統(tǒng)分析的方法只是應用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。
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對照是實驗設(shè)計的唯一原則。
題型:判斷題