單項(xiàng)選擇題()包括:編造數(shù)據(jù);篡改數(shù)據(jù);改動(dòng)原始文字記錄和圖片;在項(xiàng)目申請(qǐng)、成果申報(bào),以及職位申請(qǐng)中做虛假的陳述。

A.虛假陳述
B.損害他人著作權(quán)
C.違反職業(yè)道德,利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說或者研究計(jì)劃
D.研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為


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1.多項(xiàng)選擇題目前應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)及時(shí)修改或完善現(xiàn)行的相關(guān)法律法規(guī),比如適當(dāng)修改和補(bǔ)充()等有關(guān)個(gè)人信用方面的條款。

A、合同法
B、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、生活誠(chéng)信
C、工作誠(chéng)信,擇業(yè)誠(chéng)信
D、文化誠(chéng)信、思想誠(chéng)信

3.多項(xiàng)選擇題在歷史的發(fā)展過程中,中華民族形成了以()的偉大民族精神。

A.愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
B.愛好和平
C.勤勞勇敢
D.自強(qiáng)不息

4.單項(xiàng)選擇題在科研活動(dòng)過程中違背社會(huì)道德,包括騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源,屬于()行為。

A.學(xué)術(shù)不端
B.創(chuàng)新不足
C.教育質(zhì)量不高
D.缺乏技術(shù)突破

5.多項(xiàng)選擇題社會(huì)主義誠(chéng)信道德觀教育要促進(jìn)社會(huì)形成唾棄見利忘義,損人利己的行為,要倡導(dǎo)(),在全社會(huì)形成和諧的人際關(guān)系。

A、誠(chéng)信做人
B、誠(chéng)信處事
C、誠(chéng)信經(jīng)商
D、誠(chéng)信為政

最新試題

職稱評(píng)審委員會(huì)目錄由備案的人力資源社會(huì)保障部門定期向社會(huì)發(fā)布。

題型:判斷題

職稱評(píng)審的結(jié)果由職稱評(píng)委會(huì)的專家投票表決得出。

題型:判斷題

取得職稱的方式不包括參加相關(guān)的職業(yè)資格考試。

題型:判斷題

事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的,在受處分期間可以申報(bào)參加職稱評(píng)審。

題型:判斷題

“誠(chéng)”是做人的規(guī)矩和要求。

題型:判斷題

專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合推進(jìn)()的系統(tǒng)工程。

題型:不定項(xiàng)選擇

我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。

題型:判斷題

黨的十九屆五中全會(huì)提出:“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化,推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)。”加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間誠(chéng)信治理,是弘揚(yáng)誠(chéng)信文化、推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。()

題型:判斷題

專業(yè)技術(shù)人員可在本人研究專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域兼職。

題型:判斷題

在科研誠(chéng)信案件調(diào)查中可直接錄音錄像。

題型:判斷題