單項(xiàng)選擇題醫(yī)院文化的核心內(nèi)容是()

A、“以病人為中心”
B、提高醫(yī)院的聲譽(yù)、信譽(yù)
C、為病人提供優(yōu)質(zhì)、誠(chéng)信服務(wù)
D、尊重病人的人格與尊嚴(yán)


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1.單項(xiàng)選擇題()體現(xiàn)了醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德,是醫(yī)療誠(chéng)信建設(shè)的重要載體。

A、“以病人為中心”
B、“以醫(yī)生為中心”
C、“以醫(yī)院大局為中心”
D、“以領(lǐng)導(dǎo)為中心”

2.單項(xiàng)選擇題()從醫(yī)行為是醫(yī)院長(zhǎng)期形成的并通過(guò)醫(yī)院主體的活動(dòng)而展示出來(lái)的廉潔行為的總和。

A、醫(yī)院廉潔
B、醫(yī)生廉潔
C、護(hù)士廉潔
D、領(lǐng)導(dǎo)廉潔

3.多項(xiàng)選擇題在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中,社會(huì)將()、人與自然和諧相處作為基本原則加以倡導(dǎo)和遵循。

A、民主法制
B、公平正義
C、誠(chéng)信友愛(ài)
D、充滿活力
E、安定有序

4.多項(xiàng)選擇題在誠(chéng)信觀的教育中要()。

A、注重主體品德的養(yǎng)成
B、加強(qiáng)道德情感的培養(yǎng)
C、加強(qiáng)公民自尊感的培養(yǎng)
D、培育道德心理和道德人格
E、培養(yǎng)自律的道德境界

5.多項(xiàng)選擇題在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史背景下,誠(chéng)信道德觀的教育要著力于:()。

A、要民族精神和時(shí)代精神的相結(jié)合
B、必須將社會(huì)誠(chéng)信道德觀念的形成與堅(jiān)持以人為本,樹立科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合
C、公民思想道德建設(shè)與促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成相結(jié)合
D、必須要將社會(huì)誠(chéng)信道德的形成與構(gòu)建和諧社會(huì)相結(jié)合

最新試題

黨的十九屆五中全會(huì)提出:“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化,推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)?!奔訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間誠(chéng)信治理,是弘揚(yáng)誠(chéng)信文化、推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。()

題型:判斷題

專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指專業(yè)技術(shù)人員在科學(xué)研究活動(dòng)中不弄虛作假、不搞欺騙,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、科技創(chuàng)新、開(kāi)放協(xié)作的科學(xué)精神。()

題型:判斷題

職稱評(píng)審的結(jié)果由職稱評(píng)委會(huì)的專家投票表決得出。

題型:判斷題

勇?lián)姑羌w主義精神在社會(huì)主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。

題型:判斷題

網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐,社會(huì)公共資源和社會(huì)民間力量可用可不用。

題型:判斷題

“誠(chéng)”是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)和普遍要求。()

題型:判斷題

科技部負(fù)責(zé)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域科研誠(chéng)信工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。()

題型:判斷題

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。()

題型:判斷題

虛假宣傳違反誠(chéng)實(shí)信用原則,違反公認(rèn)的商業(yè)準(zhǔn)則,它是一種消極的合理競(jìng)爭(zhēng)行為。

題型:判斷題

職稱評(píng)審委員會(huì)目錄由備案的人力資源社會(huì)保障部門定期向社會(huì)發(fā)布。

題型:判斷題