A、金錢的誘惑
B、強權(quán)的壓制
C、貪財
D、怕死
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A.信用法規(guī)不完善
B.信用記錄缺失
C.信用信息缺乏
D.獎懲機制缺位
A、對國家的忠誠
B、對法律的尊崇
C、個人的誠信
D、對別人的要求
A、做文明人
B、說老實話
C、做老實事
D、當老實人
A、誠信為本、一諾千金
B、人而無信，不知其可也
C、誠，天之道也，思誠者，人之道也
D、言必信，行必果
A、買賣股票
B、銀行貸款
C、償還記錄
D、個人信用卡信息
最新試題
研究和調(diào)查科研誠信制度建設(shè)情況、提出科研誠信制度建設(shè)的法規(guī)建設(shè)、制度設(shè)計和科研誠信建設(shè)的意見和建議，承擔有關(guān)科研誠信法律法規(guī)、管理辦法、實施細則和相關(guān)規(guī)章辦法的起草和編制工作師科研誠信管理和協(xié)調(diào)辦公室的基本職責之一。
加大學術(shù)失信懲罰力度，就是要減低失信行為成本。
職稱評審的結(jié)果由職稱評委會的專家投票表決得出。
學術(shù)誠信本質(zhì)是學術(shù)道德建設(shè)和學術(shù)規(guī)范的問題。
網(wǎng)絡(luò)誠信建設(shè)的發(fā)展和進步依靠政府的力量作支撐，社會公共資源和社會民間力量可用可不用。
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是我們對實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會誠信建設(shè)的準繩。
勇?lián)姑羌w主義精神在社會主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。
學術(shù)身份造假是不尊重學術(shù)、假學術(shù)、偽學術(shù)的重要表現(xiàn)。（）
學術(shù)水平是一個國家文明和社會教育發(fā)展的重要標準。
學術(shù)評價重質(zhì)量輕數(shù)量是學術(shù)浮夸的“催化劑”。（）