A.務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)
B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新學(xué)習(xí)
D.終身學(xué)習(xí)
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A.不要輕易打破定下的規(guī)矩
B.強(qiáng)迫自己每天都做同一件事情
C.做記錄
D.找人提醒
A.職業(yè)認(rèn)同感
B.職場(chǎng)幸福感
C.職場(chǎng)安全感
D.職場(chǎng)成就感
A.存在聯(lián)系
B.毫無(wú)關(guān)系
C.沒(méi)有研究結(jié)論
D.學(xué)術(shù)界無(wú)此說(shuō)法
A.消極
B.積極
C.沒(méi)有
D.互補(bǔ)
A.別人的批評(píng)
B.父母的要求
C.工作的壓力
D.自我批評(píng)
最新試題
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括（）
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程（）
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）