A.見理明而不妄取者
B.尚名節(jié)而不茍取者
C.畏法律而不敢取者
D.保祿位而不敢取者
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A.他律到自律
B.自律到他律
C.自覺到自發(fā)
D.內(nèi)化到外化
A.道德品質(zhì)
B.語言行為
C.行為規(guī)范
D.儀表舉止
A.動機
B.效果
C.手段
D.動機與效果的統(tǒng)一
A.禮制
B.禮讓
C.禮儀
D.禮貌
A.偽
B.妄
C.曲
D.懈
最新試題
結合員工培訓談談“你對你說給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。
目前，我們國家特別提倡創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是發(fā)展的必備條件。
（）往往是一句話，反映報告所研究或反映的問題。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）
請閱讀以下資料，談談你的啟發(fā)。杰克在一家貿(mào)易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對朋友說：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”，“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務都弄清楚了嗎？做國際貿(mào)易的竅門安全弄懂了嗎？”他的朋友問，“還沒有!”他說：“君子報仇十年不晚，我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之后，還常常加班加點地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問：“現(xiàn)在你大概都學會了，可以準備拍桌子不干了吧？”杰克說：“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來，老板對我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說實話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”
在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。
（）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質(zhì)和性格進行陶冶和鑄造，它是道德意識轉(zhuǎn)化為人們的內(nèi)在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。
（）是相關部門發(fā)給學生作為學歷證明的文件。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。
以下選項屬于校內(nèi)實踐內(nèi)容的是（）。