A.多聽少說(shuō)
B.理解我的人不需要解釋，不理解我的人沒(méi)必要解釋
C.走自己的路，讓別人去說(shuō)吧
D.有話好好說(shuō)
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A.個(gè)人的內(nèi)在條件
B.體面的工作環(huán)境
C.社會(huì)發(fā)展的需要
D.豐厚的工資收入
A.遵從領(lǐng)導(dǎo)
B.秉公辦事
C.敬畏規(guī)則
D.勇于護(hù)紀(jì)
A.為人師表
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.嚴(yán)慈相濟(jì)
D.博學(xué)善誘
A.按照職業(yè)道德的準(zhǔn)則行動(dòng)，是德才兼?zhèn)涞囊粋€(gè)基本尺度
B.德才兼?zhèn)涞娜藢?duì)職業(yè)應(yīng)該有熱情，參與服從規(guī)章制度
C.德才兼?zhèn)渲械?ldquo;才”包括專業(yè)和素質(zhì)兩個(gè)主要方面
D.德才兼?zhèn)渲械?ldquo;才”具有決定性作用
A.通過(guò)人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用
B.通過(guò)傳統(tǒng)習(xí)慣的力量來(lái)規(guī)范人們的行為
C.通過(guò)道德輿論的褒揚(yáng)和貶斥來(lái)引導(dǎo)人們的社會(huì)行為
D.通過(guò)鄉(xiāng)規(guī)民約來(lái)約束規(guī)范人們的行為
最新試題
（）是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。
國(guó)家職業(yè)資格證書分為五級(jí)、四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)和一級(jí)五個(gè)等級(jí)。其中中級(jí)指的是幾級(jí)？（）
口頭之約缺乏保障。
加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的基礎(chǔ)。
請(qǐng)閱讀以下資料，談?wù)勀愕膯l(fā)。杰克在一家貿(mào)易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對(duì)朋友說(shuō)：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”，“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)都弄清楚了嗎？做國(guó)際貿(mào)易的竅門安全弄懂了嗎？”他的朋友問(wèn)，“還沒(méi)有!”他說(shuō)：“君子報(bào)仇十年不晚，我建議你先靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細(xì)節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習(xí)慣，開始認(rèn)認(rèn)真真地工作起來(lái)，甚至下班之后，還常常加班加點(diǎn)地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問(wèn)：“現(xiàn)在你大概都學(xué)會(huì)了，可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧？”杰克說(shuō)：“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來(lái)，老板對(duì)我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說(shuō)實(shí)話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”
訪問(wèn)校友可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源整合。
所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，描述的是良好職業(yè)道德行為要從（）中養(yǎng)成。
職業(yè)行為的本質(zhì)是（）。
與法律相比，道德在調(diào)控人與人、人與社會(huì)以及人與自然之間的各種關(guān)系時(shí)，道德的（）。
以下關(guān)于職業(yè)道德的論述正確的是（）。