A.技術科學、人文科學相互滲透與綜合
B.自然科學、人文科學的相互滲透和綜合
C.自然科學、技術科學的相互滲透與綜合
D.自然科學、技術科學、人文科學相互滲透與綜合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科學知識
B.科學價值
C.科學態(tài)度
D.科學精神
A.理解科學的態(tài)度、價值和精神
B.科學知識的獲取
C.科學理論的形成|
D.科學素質的培養(yǎng)
A.奉獻精神
B.學術精神
C.愛國主義
D.全心全意為人民服務
A.《首都科技工作者科技道德規(guī)范》
B.《關于科學工作者準則的若干意見》
C.《中國科學院院士科學道德自律準則》
D.《高等學校人文科學學術規(guī)范》
A.成本
B.利益
C.合作伙伴
D.合作意義
最新試題
張貼報告與口頭報告具有同等的地位,二者相應的論文均被收錄到會議論文集中。
物化的科技成果,主要評價指標之一為其產生的經(jīng)濟效益,可以直接進行社會評價。
信息的方法始于托姆的信息論。
數(shù)學方法在科學研究中的運用模式相對固定。
個性特征的差異性是由不同的生理素質決定的。
學術研究完全依賴于學術對象而存在。
科研中,模擬方法可以作為最初的實驗研究之用,也可以代替真是的實驗。
系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究,關心系統(tǒng)外部環(huán)境。
科學方法中的各種方法有各自的特點和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。