A.伏爾泰
B.孟德斯鳩
C.盧梭
D.霍布斯
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A.確定了美國實行共和制，從根本上否定了專制制度
B.有利于維護資產階級和種植園主的統(tǒng)治
C.否定了奴隸制和種族歧視，與獨立宣言的精神原則相一致
D.使聯(lián)邦政府建立在民主法制基礎上，給美國長期穩(wěn)定奠定基礎
A.三權分立
B.聯(lián)邦主權
C.總統(tǒng)任期
D.選舉資格
A.立法、司法和行政三權分立
B.總統(tǒng)和議員由人民選舉產生
C.允許奴隸制度存在
D.人民有言論、出版、集會和信仰自由
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
A.分享獨立戰(zhàn)爭的勝利果實
B.打擊英國殖民勢力和海上霸權
C.幫助美國擺脫英國殖民枷鎖
D.解決國內財政危機
最新試題
“第一次工業(yè)革命時，許多技術的發(fā)明來源于有實踐經驗的工匠。這個時期的科學和技術尚未真正結合。第二次工業(yè)革命時，所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學研究運用于生產而創(chuàng)造出來的，科學技術是第一生產力的原理得到了充分的體現(xiàn)?！辈牧现荚趶娬{第二次工業(yè)革命（）
美國內戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產物；內戰(zhàn)的結果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制，使資產階級獲得了國家的最高統(tǒng)治權；內戰(zhàn)期間，聯(lián)邦政府用資產階級民主的方法解決了土地問題，為美國資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見，以上觀點是對美國內戰(zhàn)（）的強有力的論證。
如圖反映了工業(yè)革命后（）
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，人們的生活有所改善；報刊書籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是（）
1848年后，在馬克思主義影響下，歐洲發(fā)生了多次工人運動，迫使資本主義國家紛紛進行了一系列的政治改革，不得不給予工人階級更多的民主權利。材料反映當時的工人運動（）
下表是某校九年級學生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現(xiàn)的內容，可用于闡釋（）
1871年日本設立文部省，統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個教育法令——《學制》，確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年，振興實業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術，聘請外籍教師，培養(yǎng)造就高級科學技術人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有（）①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調效忠天皇
日本歷史上的兩次崛起，第一次是19世紀中后期，日本逐漸走上資本主義強國之路；第二次是20世紀50年代中期到70年代初期，日本經濟高速增長。日本第一次崛起得益于（）
“19世紀歐洲這種運輸設施的開展，使先前未曾開發(fā)地區(qū)卷入世界經濟活動內，更因其克服運輸量、畜力、季節(jié)及移動速度等限制，工業(yè)革命成果得以擴大”。“運輸設施”最有可能是（）
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領我的章西，絕沒有好下場”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）