A.意識形態(tài)沖突
B.文化沖突
C.價值觀不同
D.利益沖突
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A.利潤實現(xiàn)動機(jī)
B.企業(yè)價值動機(jī)
C.社會責(zé)任動機(jī)
D.納稅籌劃動機(jī)
A.通識教育
B.學(xué)歷教育
C.自我教育
D.繼續(xù)教育
A.提高技能
B.客觀公正
C.愛崗敬業(yè)
D.強(qiáng)化服務(wù)
A.強(qiáng)化服務(wù)
B.堅持準(zhǔn)則
C.提高技能
D.參與管理
A.企業(yè)提供的是產(chǎn)品，而職業(yè)提供的是服務(wù)
B.職業(yè)不以盈利為目的
C.職業(yè)強(qiáng)調(diào)為公眾服務(wù)
D.職業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)，而企業(yè)不強(qiáng)調(diào)專業(yè)
最新試題
“會計人員在會計工作中，能如實反映企業(yè)的真實情況，對實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算，不弄虛作假，不摻雜個人主觀意愿”，體現(xiàn)的會計職業(yè)道德是（）。
荷花雖好，也要綠葉扶持；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。體現(xiàn)了團(tuán)隊的重要性。
向上級提建議時，做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
不屬于職業(yè)病危害放射性因素的是（）。
村子團(tuán)結(jié)力量大，家庭團(tuán)結(jié)幸福多。這句話體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的重要性。
只有不斷提升會計職業(yè)能力，將會計職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化為態(tài)度和行為習(xí)慣，才能完成從非職業(yè)人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
最有效的溝通是語言溝通和非語言溝通相結(jié)合的面對面溝通。
會計類專業(yè)畢業(yè)生，獲得了一份理想的會計工作，也就不需要參加會計繼續(xù)教育了。
在職場上，接過名片后可以看都不看就隨即放入包中或口袋里。
荀子的“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”，其蘊含的哲理是：禮義道德是人們應(yīng)當(dāng)遵循的行為基本規(guī)范。