A.嚴謹治學，實事求是
B.團結(jié)協(xié)作，公平競爭
C.堅韌不拔，勇于探索
D.以德修身，率先垂范
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A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神
B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題
C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻
D.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值
A.學術(shù)研究中的具體規(guī)則
B.學術(shù)研究的總原則
C.學術(shù)研究的流程
D.高層次的規(guī)范
A.科研工作與教學工作的矛盾
B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾
C.科研協(xié)作中的矛盾
D.科研工作與勞動付出的矛盾
A.要有強烈的教育和科研工作責任感
B.要有開拓進取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格
C.要自覺地學習和應用新知識
D.要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系
A.可以使科學技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導
B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性
C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識
D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用
最新試題
只有通過教師的道德行為選擇，道德準則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。
傾聽中的倫理技巧有哪些？
幼兒園教師的地位與尊嚴取決于工資的高低。
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
富有期待的言語能夠促進幼兒的認知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
在人生價值中，人作為價值的客體，相對于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。
專業(yè)倫理的價值有哪些？
教育應當以引導學生成人為第一要務(wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
專業(yè)倫理敏感