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問答題《咬文嚼字》是如何運(yùn)用歸納論證方法的？

1.問答題郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味，想在“沒有骨氣的”下面加“無恥的”三個字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”這夠味將是“是”改為“這”好在哪里？

2.問答題郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味，想在“沒有骨氣的”下面加“無恥的”三個字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”這夠味為什么“無恥的”三個字沒有改“是”為“這”好？

3.問答題郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味，想在“沒有骨氣的”下面加“無恥的”三個字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”這夠味這段話在全文中起的作用是？

從郭沫若修改一名臺詞的具體實例出發(fā)，引出本文關(guān)于“煉字”的話題。

4.問答題根據(jù)《咬文嚼字》的論述，試舉例說明什么是“套板反應(yīng)”？

5.問答題體會《咬文嚼字》文字的“直指意義”與“聯(lián)想意義”的不同特點(diǎn)和作用。