A、倫理-愛情
B、族別-性別
C、倫理-性別
D、族別-愛情
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A、現(xiàn)在與過去的不統(tǒng)一
B、自我與他我的不統(tǒng)一
C、內(nèi)在與外表的不統(tǒng)一
D、整體與個(gè)別的不統(tǒng)一
A、極強(qiáng)的自信心
B、控制和改變自然的欲望
C、對(duì)生死問題的思考
D、較為理性的認(rèn)知
A、主體性
B、客體性
C、主動(dòng)性
D、被動(dòng)性
A、戲劇
B、表演
C、扮演
D、模仿
A、相似律
B、順應(yīng)律
C、相悖律
D、接觸律
最新試題
兒童戲劇教育能培養(yǎng)兒童對(duì)生活美的賞析力，比起一般及單向式傳達(dá)的電視節(jié)目，這種從實(shí)際活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)，是豐富而雋永的。
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)對(duì)象在（）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。
通過情緒認(rèn)知、情緒回溯、情感啞劇及角色扮演等活動(dòng)，教師（）兒童去回想、體驗(yàn)及反省自己與他人的情感世界。
教育戲劇的重點(diǎn)在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。
戲劇教育的基本活動(dòng)就是（）與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
兒童戲劇教育可以讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力和（）。
在實(shí)際的戲劇行動(dòng)中，兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上，藉此重新認(rèn)識(shí)自己的情緒、接受并了解情緒與社會(huì)行為的關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。
孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作，引發(fā)人類與生俱來的本能——（）
在戲劇表演過程中，參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對(duì)不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。
戲劇教育，一如兒童的戲劇游戲，為他們提供一個(gè)安全自在的（）。