A、舞臺布景
B、舞臺服裝
C、舞臺燈光
D、舞臺化妝
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、舞臺燈光
B、舞臺攝影
C、舞臺布景
D、舞臺明暗
A、香港
B、大陸
C、臺灣
D、新加坡
A、展現(xiàn)空間感
B、塑造人物形象
C、影響影片風格
D、顛覆戲劇背景
A、場地布置
B、燈管渲染
C、舞臺美術(shù)
D、道具制作
A、剖析人物心理
B、揭示人物潛意識
C、表現(xiàn)人物幻覺
D、強化表演效果
最新試題
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作，兒童有機會了解構(gòu)成戲劇的（）例如角色、劇情、道具與場景等。
在讀寫方面，由于許多戲劇教育活動的題材來自歌謠、童詩及故事等文學作品。經(jīng)由親身的參與，兒童對于故事的內(nèi)容有進一步的了解；通過扮演的過程，兒童對這些雋永的文學作品有更深刻地體認。
戲劇教育著重參與者即興的口語表達，兒童在具體的情境中組織、思考并重組創(chuàng)造語言，這對其口語創(chuàng)作的企圖有很大的鼓勵作用。
戲劇教育的基本活動就是（）與聲音的表達與創(chuàng)作。
戲劇活動中的一項基本要素就是培養(yǎng)五官感受的能力。兒童對外界環(huán)境學習的最佳媒介也是通過（）的方式。
教育戲劇的重點在于學員參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。
戲劇教育，一如兒童的戲劇游戲，為他們提供一個安全自在的（）。
在兒童戲劇教育中，通過不斷地轉(zhuǎn)化與練習，兒童的觀察力與五官感受力能提升，他們逐漸也能直接利用想象及肢體動作來表達實際并不存在的五官體驗。
因為戲劇創(chuàng)作出自本身，所以當兒童在參與之時，會（）勇于表達自己的意見。
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習對象在（）達到學習目標和目的。