A.操作能力
B.創(chuàng)造能力
C.認知能力
D.社會交往能力
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A.人本性原則
B.發(fā)展性原則
C.多元化原則
D.科學(xué)性原則
A.無意識記
B.意義識記
C.機械識記
D.形象識記
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
A.注重評價的改進和形成功能，擴大教育評價的范圍
B.強調(diào)評價方法，定量與定性相結(jié)合
C.更加注重對學(xué)生成績的考量
D.重視教師評價和學(xué)生的自我評價
A.道德評價
B.道德判斷
C.道德觀念
D.道德倫理
最新試題
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
下列幾項中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
下列關(guān)于智力說正確的是（）
下列表述中，對操行評定理解不正確的是（）。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師，勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點有（）。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉，一會削鉛筆，一會切橡皮，唯獨不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時，賈胡麗說：“考試的時候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。