A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
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A.專政型
B.指導型
C.民主型
D.溺愛型
A.苛勒
B.杜威
C.西蒙
D.桑代克
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.概念
B.原理
C.規(guī)則
D.技能
A.教學指導書
B.教學參考書
C.教案
D.教材
最新試題
初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學生在短時間內獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習,在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學生練習,但是效果卻讓人喜憂參半,學生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
隨著社會生產力不斷發(fā)展,大學的專業(yè)也進行了相應調整,例如儲能材料技術,水凈化與安全技術新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產力發(fā)展水平()。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
下列幾項中,必須接受義務教育的是()。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是()。
下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。
有關記憶的品質,下列表述正確的有()。
關于生產力對教育的決定作用,正確的是()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?!备鶕喗艿恼J知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
賈胡麗這次的數學考試成績退步了很多,數學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題。”根據韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。