A、問(wèn)題學(xué)生
B、優(yōu)秀學(xué)生
C、每位學(xué)生
D、個(gè)別學(xué)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
A、班級(jí)授課制
B、個(gè)別授課制
C、分組授課制
D、單元授課制
A.潛在課程
B.分科課程
C.活動(dòng)課程
D.綜合課程
A、課程文件
B、課程計(jì)劃
C、課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教科書(shū)
A、秧田式
B、圓桌式
C、馬蹄型
D、半圓型
最新試題
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒(méi)有感覺(jué)到溫度變化，直到降低到20℃時(shí)，小明才感覺(jué)到變涼了。這說(shuō)明，4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的（）。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談；影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
小董寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會(huì)削鉛筆，一會(huì)切橡皮，唯獨(dú)不肯專心寫(xiě)作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。