A、基于交易大數(shù)據(jù)分析用戶的購(gòu)買習(xí)慣
B、基于科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索某一領(lǐng)域研究進(jìn)展
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D、食物誘導(dǎo)產(chǎn)熱
A、硫酸鹽
B、鹽酸鹽
C、有機(jī)物
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A、物種多樣性
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C、遺傳多樣性
D、土地多樣性
A、經(jīng)濟(jì)危機(jī)
B、政治改革
C、氣候變化
最新試題
增加溫室氣體吸收的途徑主要有（）。
明末清初的山西票號(hào)，通過“（）”知識(shí)的創(chuàng)造，激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)動(dòng)力，從而創(chuàng)造價(jià)值。
將外在的標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)內(nèi)化于心，變?yōu)椤皩儆谧约旱闹R(shí)”時(shí)，一定是（）的。
（）教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。
知識(shí)的創(chuàng)造要符合一個(gè)人成長(zhǎng)的（），否則知識(shí)創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。
“（）”是低成本、高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行生產(chǎn)，最大限度地使顧客滿意。“（）”是準(zhǔn)時(shí)化與人員自主化?！埃ǎ笔歉纳?。
（）在行業(yè)層面的知識(shí)創(chuàng)造中發(fā)揮著重要作用。
要警惕“知識(shí)過度（）化所帶來的危險(xiǎn)。
（）是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個(gè)特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。
（）的認(rèn)知層面反映了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意象（是什么）和我們對(duì)未來的憧憬（應(yīng)該是什么）。雖然將它們表述出來不是件容易的事，但是這類“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周圍世界的感知方式。