問答題試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。
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一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待，并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
題型：判斷題
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
客觀地說，在教育界已經(jīng)對無人教育進(jìn)行深刻反省的今天，我們更應(yīng)該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學(xué)生置于主體地位③以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動④對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷
題型：單項(xiàng)選擇題