A.人身自由權(quán)
B.榮譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
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A.教育法
B.部門(mén)教育法
C.教育行政法規(guī)
D.教育行政規(guī)章
A.刑事法律責(zé)任
B.民事法律責(zé)任
C.行政法律責(zé)任
D.行政和刑事法律責(zé)任
A.1986年
B.1993年
C.1995年
D.2006年
A.民主性,限制規(guī)范的普遍性
B.國(guó)家意志性,限制規(guī)范地方性
C.國(guó)家意志性,民主規(guī)范地方性
D.國(guó)家意志性,限制規(guī)范普遍性
A.能否關(guān)注自己生存適應(yīng)性
B.能否關(guān)注教學(xué)情境
C.能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生
D.能否更多考慮班集體建設(shè)
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,研究結(jié)果是()
比較研究法的局限性在于()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()