A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
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A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.求醫(yī)行為的人肯定自覺有病
B.一個(gè)人身體出現(xiàn)病變時(shí)就會(huì)產(chǎn)生求醫(yī)行為
C.求醫(yī)行為主要取決于疾病的性質(zhì)
D.求醫(yī)行為受多種心理、社會(huì)因素的影響
E.以上都不是
A.主動(dòng)－被動(dòng)模式
B.指導(dǎo)－合作模式
C.被動(dòng)－合作模式
D.共同參與模式
E.不規(guī)律模式
A.解除緊張應(yīng)激壓力的手段
B.防治心身疾病
C.政治思想教育的重要手段
D.促進(jìn)健康長壽
E.心理衛(wèi)生知識(shí)的傳播途徑
A.精神患者
B.軀體疾病患者
C.心理異常的患者
D.人格障礙者
E.心理困難的正常人
最新試題
根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為分成（）
以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是（）
兒童病人的求醫(yī)行為屬（）。
心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的，但也有下列差別，應(yīng)除外（）
以人本主義理論為基礎(chǔ)的療法是（）
為保證材料真實(shí)，也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性，因此心理治療要堅(jiān)持（）
一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)的幾個(gè)要素，那么心理治療過程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè)（）
特征是“醫(yī)師教會(huì)患者做什么”屬于（）。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于（）
當(dāng)一個(gè)人真正意識(shí)到病情嚴(yán)重，初次感到死亡的威脅時(shí)，典型的反應(yīng)是（）