單項選擇題夸美紐斯受到人文主義的深刻影響，對人具有的智慧和創(chuàng)造力充滿信心，他主張使所有的人通過接受教育可以獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發(fā)展。他的這一主張體現了（）思想。
A.發(fā)展性原則
B.疏導原則
C.因材施教
D.“泛智”
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1.單項選擇題《學記》是中國古代一篇教育論文，比較系統(tǒng)和全面地總結和概括了中國先秦時期的教育經驗。下列內容不屬于《學記》思想的有（）。
A.學不躐等
B.藏息相輔
C.化性起偽
D.長善救失
2.單項選擇題洋洋是個非常內向的孩子，孤僻且害怕失敗，平時上課從不舉手發(fā)言，在選擇作業(yè)任務時，要么選擇特別容易的任務，要么選擇特別難的任務，根據成就動機理論可以推測出洋洋屬于（）。
A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現者
D.追求榮譽者
3.單項選擇題李老師是一名剛入職的新老師，因為沒有教學經驗，每次上課前都要一字一句的寫好教案，上課時也完全按照自己的教案來教學，包括知識的講解順序、提問什么問題、怎樣對學生的回答進行評價等都和教案上一模一樣。李老師課程實施的價值取向為（）。
A.忠實取向
B.相互調適取向
C.課程創(chuàng)生取向
D.多元化取向
4.單項選擇題彬彬在寫作文時運用了老師上課剛講的修辭手法，老師在全班點名表揚了彬彬，同桌小峰看見后，開始修改自己的作文，也加上了一些修辭手法。這種強化屬于（）。
A.直接強化
B.自我強化
C.負強化
D.替代強化
5.單項選擇題“愛經典詩詞，做文明少年”，育才小學古詩詞背誦大賽今天正式拉開序幕。老師要求同學們在記古詩詞時，要眼、耳、手、腦并用，這是注意的（）。
A.注意的范圍
B.注意的轉移
C.注意的分配
D.注意的穩(wěn)定
最新試題
小七這次期末考試的數學成績很不理想，感覺太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
題型：單項選擇題
楊老師認為班級管理不是教師一言堂，學生才是班級的主體，應努力創(chuàng)造民主氣氛，及時采納學生的正確意見，讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是（）。
題型：單項選擇題
樂樂開心的跟同桌說：媽媽終于不再讓我打掃樓梯了，下次我一定要誠實一點，不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于（）。
題型：單項選擇題
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。
題型：單項選擇題
下列表述中，教師處理學生意外事故操作正確的是（）。
題型：單項選擇題
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
題型：單項選擇題
對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所，無論是課堂上，還是教室外，甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現了教師勞動的（）。
題型：單項選擇題
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
題型：問答題
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
題型：單項選擇題
在母親節(jié)的時候，王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料，讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是（）。
題型：單項選擇題