問答題簡述行為主義與人本主義學習動機理論的差異。
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最新試題
在教育心理學孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
題型:多項選擇題
語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的()
題型:單項選擇題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型:填空題
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
題型:多項選擇題
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
題型:判斷題
幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。
題型:判斷題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
題型:判斷題
屬于認知方式的個體差異的是()。
題型:多項選擇題
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的()功能。
題型:填空題