多項選擇題隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展,為打造()三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

A.大數(shù)據(jù)
B.互聯(lián)網(wǎng)
C.人工智能
D.農(nóng)業(yè)


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最新試題

下面哪些特別物體性質(zhì)會給箱揀和取放帶來挑戰(zhàn):()。

題型:多項選擇題

飛行機(jī)器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機(jī)器人在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。

題型:判斷題

下面哪個不屬于機(jī)器人的抓取系統(tǒng):()。

題型:單項選擇題

配合其自帶的機(jī)械手,機(jī)器人可實現(xiàn)精細(xì)采摘且不損壞其他草莓。對于未成熟的草莓,機(jī)器人無法估算成熟時間,無法預(yù)設(shè)下次采摘計劃。

題型:判斷題

基因數(shù)據(jù)化會是一個偉大的人類改變的開始,中國的生物科技已經(jīng)實現(xiàn)了基因的3D打印。

題型:判斷題

人工智能將引發(fā)一系列的社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系變遷。

題型:判斷題

人工智能還沒有成為許多國家和地區(qū)如美國,英國等歐洲國家的戰(zhàn)略發(fā)展重點。

題型:判斷題

智能汽車開發(fā)團(tuán)隊?wèi)?yīng)用不用包括社會學(xué)家,只要提高AI識別技術(shù)的專家。

題型:判斷題

人工智能人才的培養(yǎng)需要多個本科專業(yè)去支撐,可以形成一個人工智能類專業(yè)群。

題型:判斷題

人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機(jī)專業(yè)范圍,應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個專業(yè)方向。

題型:判斷題