A.候診教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.門診咨詢教育
E.專題講座及培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以健康為中心
B.是在臨床的實踐過程中進行的
C.為改善患者及其家屬、社會成員等的健康相關行為
D.不需要相關的政策、法規(guī)支持
E.以醫(yī)療保健機構為基礎
A.建立醫(yī)院健康促進組織網絡
B.開展多種形式的健康教育活動
C.加強醫(yī)務人員的健康教育培訓
D.創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境
E.移風易俗
A.患者及其家屬
B.患者、家屬及陪護人員、醫(yī)護人員與職工、社區(qū)人群
C.患者、家屬及陪護人員
D.患者及社區(qū)群眾
E.醫(yī)護人員及社區(qū)人群
A.入院教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.出院教育
E.病房教育
A.患者
B.醫(yī)護人員
C.工作人員
D.醫(yī)院領導
E.社區(qū)群眾
最新試題
強調傳播雙方都是主體的模式是()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應,這種理論是()
組織變化要經過一系列的階段,在每個階段都需要一套相應的策略,這種理論模式是()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關系)()
在行為階段變化理論模型結構中從打算行動到準備行動,主要經歷的是()
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
心理咨詢師在會談時經常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習慣,這種技巧稱為()
在我國行為階段變化理論實際應用最多的行為干預是()
創(chuàng)新擴散理論認為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
在未來6個月已經意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應是()