A.受三類因素(傾向因素、促成因素、強化因素)共同作用的
B.互相獨立、互不相干
C.互相矛盾的
D.互相制約的
E.主要由傾向因素決定
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A.危害性
B.易感性
C.效益
D.障礙
E.自我效能
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.避開環(huán)境危害行為
D.保健行為
E.日常促進健康行為
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護行為的益處
D.自我效能
E.預(yù)防保護行為的障礙
A.提供信息,提高認識
B.提高認識,激發(fā)動機
C.支持鼓勵,加以強化,環(huán)境支持
D.提供方法,鼓勵嘗試,環(huán)境支持
E.繼續(xù)支持,不斷強化,預(yù)防復(fù)發(fā)
A.戰(zhàn)爭
B.營養(yǎng)不良
C.免疫接種覆蓋率下降
D.不良行為和不科學的生活方式
E.其他因素
最新試題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
過去6個月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
社區(qū)組織理論的核心是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
通過健康素養(yǎng)學習,張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進領(lǐng)域中的()
某地在全民健身項目啟動會上,請社會各界領(lǐng)導(dǎo)、知名人士參與馬拉松活動,這在社會動員的作用被稱為()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
社會認知理論中的觀察學習概念是()