單項選擇題（）在考察生產(chǎn)勞動過程及其發(fā)展規(guī)律時，指出：“教育會生產(chǎn)勞動能力”

A、馬克思
B、恩格斯
C、毛澤東
D、鄧小平


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題古代社會學校的教學方法主要是（）

A、演示法
B、講授法
C、討論法
D、實驗法

2.單項選擇題第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領域不斷涌現(xiàn)，生物工程、光電纖維和（）等陸續(xù)進入課程領域。

A、新能源的開發(fā)
B、新材料的運用
C、電子計算機
D、天文

4.單項選擇題以下教育類型中，不屬于縱向教育結構的是（）

A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育

最新試題

課程文化是現(xiàn)代學校文化的核心。

題型：判斷題

教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。

題型：判斷題

社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進作用。( )

題型：判斷題

校園文化是學校文化的縮影。

題型：判斷題

教育在政治發(fā)展中的作用有哪些？

題型：問答題

教育必須與社會發(fā)展相適應是教育同社會關系的客觀規(guī)律。

題型：判斷題

總會聽到有些教師批評學生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標簽式的評語。甚至，一些學校還有層出不窮的侮辱學生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學生費用中，有一項名為“不聽話押金”，如果學生在校違反紀律，押金將會被逐一扣罰；比如深圳某學校的“藍印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學生臉上蓋章以表示批評；比如西安某學校出現(xiàn)的“綠領巾”，據(jù)了解，學習不好的學生才戴綠領巾。問題：請運用相關教育理論知識，從教育、教學的角度對上述案例進行分析。

題型：問答題

試述科技和教育的相互關系。

題型：問答題

教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分，受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。

題型：判斷題

簡述教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容。

題型：問答題