判斷題教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強文化自身的凝聚力。
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科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。
題型：判斷題
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
題型：判斷題
踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。
題型：判斷題
學(xué)校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。
題型：判斷題
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
題型：判斷題
學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。
題型：判斷題
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。
題型：判斷題
學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。
題型：判斷題
總會聽到有些教師批評學(xué)生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標(biāo)簽式的評語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費用中，有一項名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請運用相關(guān)教育理論知識，從教育、教學(xué)的角度對上述案例進行分析。
題型：問答題
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些？
題型：問答題