多項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性,從群體的角度看,表現(xiàn)為()

A、男女性別的差異
B、身心的所有構(gòu)成
C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性傾向上
D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上
E、認(rèn)知水平的差異


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你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)的是()

A、孟子
B、荀子
C、弗洛伊德
D、洛克
E、華生

2.多項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在()

A、個(gè)體身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)的
B、個(gè)體身心發(fā)展具有能動(dòng)性
C、個(gè)體身心發(fā)展具有創(chuàng)新性
D、個(gè)體身心發(fā)展是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一
E、個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()

A、規(guī)范發(fā)展方向
B、加速個(gè)體發(fā)展
C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值
D、開發(fā)特殊才
E、對(duì)人的發(fā)展提供可能

4.多項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是()

A、新生兒期
B、幼兒期
C、兒童期
D、青春期
E、成年期

5.多項(xiàng)選擇題環(huán)境決定論的典型代表是()

A、洛克
B、華生
C、格塞爾
D、高爾登
E、孟祿

最新試題

學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面?

題型:?jiǎn)柎痤}

人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。

題型:判斷題

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。

題型:判斷題

兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

題型:判斷題

美國(guó)心理學(xué)家柯爾伯格研究證明,人的道德認(rèn)知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的發(fā)展過程。

題型:判斷題

青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期,在這一時(shí)期,未來是最重要的概念。

題型:判斷題

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有幾種不同的觀點(diǎn):內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

題型:判斷題

在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。

題型:判斷題

身心狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

題型:判斷題

教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進(jìn)作用是有條件的,這些條件有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}