判斷題就國內(nèi)情況看,人們普遍接受的主要還是課程是知識的觀點。但是,如果我們從課程發(fā)展需要的角度來看,課程是經(jīng)驗的觀點則更為合理一些,更接近課程本質(zhì)的定義。
您可能感興趣的試卷
最新試題
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。
題型:判斷題
評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
地方課程屬于二級課程,只能開設(shè)必修課。
題型:判斷題
課程評價的主要模式有目標(biāo)評價模式;目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
題型:判斷題
美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”,屬于課程評價的目的游離評價。
題型:判斷題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題