A.實(shí)施德育的出發(fā)點(diǎn)
B.檢驗(yàn)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
C.決定了德育的內(nèi)容、形式和方法,而且制約著德育的基本過程
D.根據(jù)教育目的對(duì)學(xué)校德育所要達(dá)成的結(jié)果所作的總的規(guī)定的確定
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A.教學(xué)指導(dǎo)用書
B.實(shí)驗(yàn)錄像帶
C.補(bǔ)充讀物
D.教學(xué)課件
A.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于膽汁質(zhì)的學(xué)生,要鼓勵(lì)其大膽嘗試
B.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于多血質(zhì)的學(xué)生,要培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)專注的品質(zhì)
C.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于黏液質(zhì)的學(xué)生,要培養(yǎng)他們控制情緒的能力
D.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于抑郁質(zhì)的學(xué)生,不宜在公開場合對(duì)其進(jìn)行過于嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)
A.愛國主義教育和民族精神教育
B.集體主義教育
C.勞動(dòng)教育
D.民主、法制教育
A.“近朱者赤,近墨者黑”
B.“人猿泰山”的故事及印度“狼孩”
C.“染于蒼則蒼,染于黃則黃”
D.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞”
A.社會(huì)契約取向階段
B.尋求認(rèn)可取向階段
C.普遍的倫理取向階段
D.遵守法規(guī)取向階段
最新試題
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()