A.審美功能
B.娛樂功能
C.交流功能
D.教育功能
E.敘事功能
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A.文房四寶
B.燈籠燭臺
C.馬鞭船槳
D.門簾臺帳
A.確定位置
B.明確結(jié)構(gòu)
C.調(diào)節(jié)色調(diào)
D.描述細(xì)部
A.野獸派
B.橋社
C.青騎士
D.印象派
A.《女店主》
B.《強(qiáng)盜》
C.《塞維利亞的理發(fā)師》
D.《費(fèi)加羅的婚禮》
E.《有罪的母親》
A.公式化的情節(jié)
B.定型化的人物
C.圖解式的視覺效果
D.綜合性
E.運(yùn)動性
最新試題
簡述古代社會藝術(shù)展示與演出的場所。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)()的根本原因是:臨時充當(dāng)表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展,因此會在極大程度上保留自己的物性。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。
簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵建筑師向工程師學(xué)習(xí),以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來建造房屋。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。