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判斷題我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的京師同文館。

1.判斷題教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級上課制、分組教學、設計教學法、道爾頓制。

2.判斷題外部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

3.判斷題作業(yè)的檢查與批改是上課必要的補充。

4.判斷題課外輔導的作用在于加深和加強學生對教材的理解和鞏固，進一步掌握相關(guān)的技能、技巧。

5.判斷題分組教學制分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。