A、政治經(jīng)濟(jì)制度
B、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平
C、歷史傳統(tǒng)
D、人口及地域因素
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A、教育行政權(quán)力集中于中央
B、課程設(shè)置、教材選擇、教師資格等一些最基本的教育制度,中央不作統(tǒng)一要求
C、教育的基本法律、法規(guī)由中央有關(guān)部門制定并頒布
D、教育經(jīng)費(fèi)一般實(shí)行國家負(fù)擔(dān)制
A、教育行政權(quán)力的確立與劃分
B、教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置
C、各級(jí)教育行政部門之間的隸屬關(guān)系
D、教育法制化建設(shè)
A、及時(shí)
B、真實(shí)
C、適用
D、經(jīng)濟(jì)
A、多指標(biāo)性
B、長期性
C、確定性
D、不確定性
A、政府部門中主管教育的領(lǐng)導(dǎo)
B、教育行政機(jī)關(guān)的工作人員
C、教職工
D、學(xué)生
最新試題
教育體制改革的三大子系統(tǒng)是()
滿意度最高的溝通是()
美國的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
縱向溝通是一種平行溝通。
教育財(cái)務(wù)行政隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容包括()
我國新頒布的哪個(gè)方面沒有提到成長記錄袋的運(yùn)用?()
教育行政公共關(guān)系的效果層次有()
橫向溝通是一種()
下面哪個(gè)不是經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)?()
教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為()