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課間常見到同學(xué)在校園漫步散心。當(dāng)你從拱形石橋的一端走向另一端時(shí)，你在水中所成像的大小將（）
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射，如右圖所示。當(dāng)太陽光從右側(cè)窗戶射入時(shí)，最有可能因反光看不清光滑處字的位置是（）
陽光下樹影里有一個(gè)個(gè)圓形的亮斑，這一現(xiàn)象能說明（）①光的傳播速度很大；②太陽是球狀體；③樹葉間的透光孔都是圓形的；④光在空氣中沿直線傳播。
生活處處是科學(xué)，下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是（）
在學(xué)習(xí)“光的傳播”后，小明做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過程如下，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是（）①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖所示）；②在A點(diǎn)處慢慢注入海波溶液后光線發(fā)生了彎曲；③攪拌均勻后光線又變直。
如圖所示，墻面上掛著標(biāo)有“255”數(shù)字的牌子，其相鄰的一墻面上掛著一平面鏡，地面上放有一平面鏡，通過平面鏡不可能看到的數(shù)字是（）
如圖所示，進(jìn)入人眼睛的光線是由（）
七年級的學(xué)生到世界之窗春游，李麗同學(xué)在坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上了，但仍舊感覺到過山時(shí)的翻滾、左右轉(zhuǎn)動以及加速或減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）
手電筒發(fā)出的光向下照射到一個(gè)空燒杯底部，光線投射到燒杯底部形成一個(gè)圓形光斑（如圖中虛線所示），若再向燒杯中注水到一定高度時(shí)，燒杯底部的光圈會變?yōu)槿鐖D中的（）
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）