A.邏輯思維與形象思維同時(shí)并用，平分秋色
B.以形象思維為主，適當(dāng)參與邏輯思維
C.只能用形象思維，不能插入邏輯思維
D.以邏輯思維為主，必要時(shí)加入形象思維
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A.敘述的內(nèi)容
B.敘述的形式
C.敘述的內(nèi)容與形式
A.常見的一種文學(xué)現(xiàn)象
B.在文學(xué)發(fā)展到一定階段的表現(xiàn)
C.所有的文學(xué)界都有
A.形式不同
B.對(duì)象不同
C.范圍不同
A.主觀因素形成的
B.客觀因素形成的
C.主觀和客觀因素形成的
A.話語的聲音層和畫面層的功能
B.語言的形式
C.語言的諷刺性
最新試題
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠，不能動(dòng)人”的情感命題。（）
藝術(shù)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平總是呈正比例的，經(jīng)濟(jì)落后的國家或地區(qū)不可能在文學(xué)藝術(shù)上反而領(lǐng)先。（）
只有具體文本才帶有話語蘊(yùn)藉屬性，文學(xué)活動(dòng)整體上不帶有話語蘊(yùn)藉屬性。（）
20世紀(jì)60年代，西方產(chǎn)生了一個(gè)以讀者為主要研究對(duì)象的文論流派，這就是（）。
象征是（）之間的比較，其中的意義是暗示出來的。
文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。（）
文學(xué)批評(píng)是批評(píng)主體按照一定的（），對(duì)批評(píng)對(duì)象進(jìn)行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動(dòng)
20世紀(jì)文學(xué)研究中的語言學(xué)轉(zhuǎn)向最早開始于（）
敘述者一般分為（）和（）。
象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）