判斷題自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
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麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
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陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。
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