A.塑造
B.強化
C.習得
D.及時強化
E.消退
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A.是由不同學者在同一時期建立和發(fā)展起來的
B.是一種學習理論
C.是以獎勵為基礎的學習的主要功能
D.是以懲罰為基礎的學習的主要功能
E.是以模仿為基礎的學習的主要功能
A.學齡期
B.青年期
C.成年早期
D.中年期
E.老年期
A.獲得自主感,克服羞怯和疑慮,體驗意志的實現(xiàn)
B.獲得主動感,克服內(nèi)疚感,體驗目的的實現(xiàn)
C.獲得勤奮感,克服自卑感,體驗能力的實現(xiàn)
D.建立自我同一感,防止同一感的混亂,體驗忠實的實現(xiàn)
E.獲得完善感,避免失望和厭倦感,體驗智慧的實現(xiàn)
A.嬰兒期
B.學步期
C.兒童早期
D.學齡期
E.青年期
A.創(chuàng)立者為艾里克森
B.既考慮到生物學的影響,也考慮到社會文化的影響
C.將人生全期分為五個階段
D.任一時期的身心發(fā)展都于前一/前各時期的發(fā)展有關
E.將每一時期視為一個“危機與轉(zhuǎn)機”的關鍵
最新試題
黃經(jīng)理在商務談判中,在與外國友人碰面時,應該保持()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
某種行為的結(jié)果對個體越有價值,他重復這種行為的可能性越高,指的是()。
在文化變遷中,表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是()。
精神分析的地形學說,是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的()。
海德提出的著名理論是()。
個體在不同的身份和扮演的角色中,對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復這種行為,指的是()。