A.思維貧乏
B.被控制妄想
C.物理影響妄想
D.特殊意義妄想
E.內(nèi)心被揭露感
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A.思維中斷
B.思維奔逸
C.思維插入
D.強制性思維
E.強迫思維
A.感到體內(nèi)產(chǎn)生各種不適，難以忍受，難于表達(dá)
B.剛?cè)胨罂吹接腥俗叩酱睬?br />
C.感到軀體內(nèi)部某一部位或某一器官的一種異常的知覺體驗
D.躲在床下也感到床在晃動
E.感到有人觸摸自己的皮膚
A.假性幻覺
B.內(nèi)感性不適
C.被控制感
D.內(nèi)臟性幻覺
E.錯覺
A.某人在公共汽車上感到許多人在看他的新發(fā)型
B.某人注射后出現(xiàn)腿疼，堅持認(rèn)為損傷了神經(jīng)，不相信檢查結(jié)果，堅持付諸訴訟
C.某人認(rèn)為許多人罵他是“飯桶”，因為有許多排隊買飯的人在敲飯盆
D.某人聲稱自己是某著名作家的侄孫女
E.某人聲稱某電視劇主角的原型是他幼年的同伴
A.對別人的要求一概拒絕，不肯履行要求他做的事
B.被動服從別人的要求，甚至一些不愉快的命令
C.做出一些愚蠢而幼稚的動作和姿勢，并不離奇
D.接受檢查時讓他眼睛往上看，他往下看，讓他張嘴，他閉緊嘴
E.持續(xù)、單調(diào)地重復(fù)做一個動作，盡管沒有任何意義
最新試題
在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗成績提高的是指（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
同時采用幾個預(yù)測源來預(yù)測一個效標(biāo)，且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
根據(jù)直覺經(jīng)驗，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測的方法是（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進(jìn)行衡量的是（）。
因作弊而使得測驗結(jié)果受影響的因素稱為（）。
在以上不同的測驗分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是（）。
在對測驗的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時最常用的方法是（）。