A.問題或危機評估階段
B.制定治療性干預(yù)計劃階段
C.治療性干預(yù)階段
D.危機的解決和隨訪
E.治療性干預(yù)后階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.催眠師具有較高的權(quán)威性
B.催眠治療必須是在具有高暗示性的人身上才能實施
C.要求被催眠者放松、安靜、消除雜念
D.催眠治療必須是在被催眠者進入催眠狀態(tài)后進行
E.所有人都可以進行催眠治療
A.去固有化
B.利用
C.不經(jīng)意性
D.保護無意識
E.共情
A.催眠治療
B.森田療法
C.危機干預(yù)
D.暗示療法
E.集體心理治療
A.結(jié)構(gòu)式心理治療
B.非結(jié)構(gòu)式心理治療
C.封閉式心理治療
D.開放式心理治療
E.異質(zhì)式心理治療
A.催眠治療
B.森田療法
C.危機干預(yù)
D.暗示療法
E.集體心理治療
最新試題
患者,女性,9歲,3年級學(xué)生,平時成績好。2個月前,因考試前生病,沒能考好,受到老師批評,開始出現(xiàn)不愿上學(xué),經(jīng)常曠課,總想賴在家里,一讓去上學(xué)便訴腹痛,經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常,讓其自己在家學(xué)習(xí)則無不適。可能的診斷是()。
對于慢性心身性疾病,心理因素突出時,應(yīng)采?。ǎ?。
自殺者的社會文化因素是()。
危機干預(yù)可使自殺者達到()。
患者,男性,8歲,1年前無原因出現(xiàn)無法克制地發(fā)出清嗓音,近3個月來,出現(xiàn)不自主的聳肩,點頭,有時揮動胳膊打人,有時上課時控制不住地模仿老卿說話,患者因此煩惱,自責(zé),不愿上學(xué)。可能的診斷是()。
抽動-穢語綜合征的原因以()。
可導(dǎo)致心理危機的直接原因為()。
屬于心理社會學(xué)材料的有()。
老年,且自殺意愿堅決者()。
對于急性發(fā)病,軀體癥狀嚴(yán)重的心身疾病病人,應(yīng)采?。ǎ?。