A.自戀性
B.隱秘性
C.突發(fā)性
D.違抗性
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A.布置工作,指導(dǎo)方法
B.解決問題,化解矛盾
C.溝通感情,融洽關(guān)系
D.了解情況,便于下一步開展工作
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作與競(jìng)爭(zhēng)
C.個(gè)自為戰(zhàn)
D.合作
A.主題體驗(yàn)活動(dòng)
B.導(dǎo)入點(diǎn)題
C.暖場(chǎng)活動(dòng)
D.總結(jié)提升
A.班級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)
B.學(xué)校體驗(yàn)活動(dòng)
C.“體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式”
D.社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)
A.總結(jié)提升
B.暖場(chǎng)活動(dòng)
C.導(dǎo)入點(diǎn)題
D.主體體驗(yàn)活動(dòng)
最新試題
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括()。
調(diào)查法的形式,哪一項(xiàng)不正確?()
開展心理健康教育,班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)采取有針對(duì)性對(duì)策,這體現(xiàn)了()原則。
在評(píng)價(jià)學(xué)生中,應(yīng)避免“重靜態(tài),輕動(dòng)態(tài)”的做法,反對(duì)用老眼光看新問題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的()原則。
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的角色不包括()。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng),這種班級(jí)活動(dòng)屬于()活動(dòng)。
班集體建設(shè)目標(biāo)不包括()。
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括()。
班集體人際關(guān)系的育人價(jià)值不包括()。
教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()。