A.抑郁
B.神經(jīng)衰弱
C.強迫
D.焦慮
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A.強迫癥
B.職業(yè)倦怠
C.人格缺陷
D.身心疾病
A.總感到緊張,渴望被人喜歡和接納,對拒絕和批評過分敏感,因習慣性地夸大日常處境中的潛在危險,而有回避某些活動的傾向。
B.缺乏社會公德,沒有羞恥心和罪惡感,沒有同情心。
C.紅紅一切事都是長輩照料,甚至連衣服鞋襪都不用自己洗。進大學后,經(jīng)常做夢,夢中常夢到自己的家人,醒來后常常暗自流淚。
D.情緒低落,焦慮不安,失眠,有自殺傾向等。
A.情緒低落,焦慮不安,失眠,有自殺傾向等。
B.缺乏社會公德,沒有羞恥心和罪惡感,沒有同情心。
C.總感到緊張,渴望被人喜歡和接納,對拒絕和批評過分敏感,因習慣性地夸大日常處境中的潛在危險,而有回避某些活動的傾向。
D.歷歷一切事都是爸爸媽媽照料,甚至連衣服鞋襪都不用自己洗。進大學后,經(jīng)常做夢,夢中常夢到自己的爸媽,醒來后常常暗自流淚。
A.對現(xiàn)實的有效知覺
B.自我調(diào)控能力
C.智力超常
D.人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)
A.過度引伸、概括化(令人畏懼)
B.隨遇而安
C.非此及彼
D.完美主義
最新試題
舉辦主題班會要注意的事項,不包括()。
開展心理健康教育,班主任根據(jù)每個學生特點采取有針對性對策,這體現(xiàn)了()原則。
“如果沒有社區(qū)參與其中,你不可能擁有一所優(yōu)秀的學校?!边@句話出自()。
班級文化主要包括()。
影響班級文化的主要因素不包括()。
家校合作的途徑不包括()。
康德曾說過:“只有人能教育人,換言之,即自身受過教育的人才能教育人?!边@體現(xiàn)的是()。
班級活動類型包括()
班集體建設目標不包括()。
以培養(yǎng)對基礎(chǔ)學科的興趣、擴展并運用學科知識、加強技能和智能訓練為主的班級活動,這種班級活動屬于()活動。