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判斷題空間密度大容易導(dǎo)致幼兒情緒焦慮沖突，因此教師應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大幼兒游戲空間。

1.判斷題美國(guó)教育家帕頓將幼兒的游戲劃分為機(jī)能游戲、象征游戲和規(guī)則游戲三類(lèi)。

2.判斷題幼兒教師的表達(dá)能力是教師口語(yǔ)。

3.判斷題游戲是幼兒自主的活動(dòng)，只要他們玩得快樂(lè)，就不需要教師的指導(dǎo)。

4.判斷題尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。

5.判斷題游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒(méi)有必要進(jìn)行教學(xué)。