A.維持動(dòng)機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作日記
B.客觀題
C.等級(jí)評(píng)價(jià)量表
D.行為檢查單
A.評(píng)價(jià)活動(dòng)
B.感知活動(dòng)
C.心理活動(dòng)
D.交換活動(dòng)
A.導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)
B.導(dǎo)向激勵(lì)發(fā)展
C.評(píng)價(jià)發(fā)展導(dǎo)向
D.評(píng)價(jià)發(fā)展激勵(lì)
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。
下位法服從上位法
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱為()。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件,而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。
在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是()。
班級(jí)授課制的固定是指()。