A.考試
B.口頭提問
C.檢查書面作業(yè)
D.書面測驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
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A.觀察
B.判斷
C.反思
D.分析
A.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法
B.一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便
D.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)
A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.準(zhǔn)備性評價
D.形成性評價
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵功能
最新試題
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。
（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
我國最早采用班級授課制是在（）。
我國小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。
班級授課制的固定是指（）。
將大班上課、小班研討和個人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。