判斷題盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
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最新試題
教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。
題型：判斷題
（）是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在問題解決的（）階段，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
題型：判斷題
一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
題型：判斷題
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
題型：判斷題
（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
題型：判斷題
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
題型：判斷題