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判斷題精神分析理論特別是經(jīng)典精神分析理論是用一種動力說的觀點來看待人的本質(zhì)，即認為在個體的人格內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換。

1.判斷題傳統(tǒng)教育強調(diào)的三個中心是以教師為中心，以學生的學習為中心，以教材為中心。

2.判斷題心理測驗結(jié)果能準確地反映學生的心理狀況，結(jié)果是絕對的。

3.判斷題智商是一個人注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種能力的集中體現(xiàn)，智力（IQ）是評價智力水平的一個相對比較客觀的指標。

4.判斷題焦慮，通常表現(xiàn)為情緒的衰竭，長期的精神不振或疲乏，對外界事物失去興趣，對學生淡漠等等。

5.判斷題分析診斷階段主要任務(wù)是心理咨詢與輔導的雙方，在心理分析和診斷的基礎(chǔ)上，共同協(xié)商和制定心理咨詢與輔導的目標。